Ultima modifica: 22 marzo 2017

Intercultura

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COMMISSIONE INTERCULTURA: PERCHE’?


L’iscrizione di alunni stranieri e la loro presenza nella nostre scuole non è più dato occasionale ma una realtà quotidiana.
I due docenti Funzione Strumentale e la Commissione Intercultura che operano nel nostro Istituto Comprensivo sono impegnati per creare positive condizioni di accoglienza, mediazione ed integrazione, perché la scuola è uno dei primi luoghi di incontro e di scambio fra culture, lingue, tradizioni diverse e ugualmente importanti.

DOCUMENTI FONDAMENTALI

  • Protocollo di Accoglienza degli alunni stranieri.
  • Linee guida per la valutazione degli alunni stranieri.
  • Piano di studi personalizzato per gli alunni stranieri della Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado.

DOCUMENTAZIONE DISPONIBILE PER I DOCENTI

  • L’organizzazione dei sistemi scolastici nei paesi d’origine degli alunni stranieri.
  • Prove d’ingresso per l’accertamento delle competenze linguistiche.
  • Comunicazioni scuola – famiglia bilingue.
  • Percorsi di insegnamento/apprendimento della lingua italiana e relativo materiale didattico.
  • Bibliografia/sitografia

AZIONI PROGRAMMATE

  • Accoglienza dell’alunno e della famiglia.
  • Colloquio iniziale e raccolta di informazioni.
  • Progettazione di interventi: corsi di potenziamento linguistico per gli alunni della Scuola Primaria e Secondaria 
  • Mediazione linguistico culturale a sostegno dei colloqui con le famiglie e dei progetti.
  • Raccordo costante con le altre figure di sistema (Dirigente, docenti Funzione Strumentale, personale di segreteria).
  • Assistenza metodologico – didattica ai colleghi.
  • Disponibilità alla formazione e all’aggiornamento .
  • Partecipazione a progetti  ed attività in accordo con Associazioni ed Enti Locali.
  • Festa interculturale di fine anno, finalizzata coinvolgere attivamente le famiglie degli alunni stranieri ed a renderle parte integrante della comunità scolastica

AZIONI REALIZZATE NEL CORSO DELL’A.S. 2014/2015

  • 4 corsi di L2 per alunni neo-arrivati di prima immigrazione nelle sedi di Via del Pigneto 301 e Via De Magistris, 15, condotti da docenti interni;
  • Corso di L2 per alunni neo-arrivati di prima immigrazione nella sede di Via del Pigneto, 104, condotto da Volontari dell’Associazione AltraMente;
  • Progetto “Segni d’Integrazione” promosso dalle Associazioni Interculturando e Spirit Romanesc, con  l’attivazione di  laboratori interculturali per 5 classi dell’I.C. , di 4 corsi di L2 per alunni neo-arrivati di prima immigrazione nelle sedi di Via del Pigneto 104 e 301, di interventi di mediazione linguistica e incontri di “contaminazioni” con i docenti coinvolti.
  • Partecipazione di alcuni docenti della scuola ad un corso di formazione di Glottodidattica e Didattica dell’italiano come L2 promosso dalla Rete delle Scuole e gestito dal CEDIS

 

AZIONI REALIZZATE NEL CORSO DELL’A.S. 2015/2016

  • 2 corsi di L2 per alunni neo-arrivati di prima immigrazione nelle sedi di Via del Pigneto 301,  condotti da docenti interni;
  • corso di L2 per alunni neo-arrivati di prima immigrazione nella sede di Via del Pigneto, 104, condotto da Volontari dell’Associazione AltraMente;
  • stipula di una Convenzione con le Università “La Sapienza” e “Roma Tre” per l’attuazione di un tirocinio universitario di supporto all’alfabetizzazione e all’integrazione degli alunni stranieri: il progetto ha coinvolto 32 tirocinanti e 30 classi dell’istituto;
  • partecipazione di alcuni docenti della scuola ad un corso di formazione di Glottodidattica e Didattica dell’italiano come L2 promosso dalla Rete delle Scuole e gestito dal CEDIS;
  • festa Interculturale di fine anno (1 giugno 2016).

Piano di studio personalizzato – Scuola primaria


Piano di studio personalizzato - Scuola primaria
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Piano di studio personalizzato – Scuola secondaria di primo grado


Piano di studio personalizzato - Scuola secondaria di primo grado
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Protocollo di Accoglienza alunni stranieri


Protocollo di Accoglienza alunni stranieri
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Linee guida sulla valutazione degli alunni non italofoni


Linee guida sulla valutazione degli alunni non italofoni
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Manuali di italiano per stranieri


Manuali di italiano per stranieri
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Materiali per l’insegnamento dell’italiano come L2


Materiali per l'insegnamento dell'italiano come L2
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Modulistica bilingue-siti consultabili


Linee guida sulla valutazione degli alunni non italofoni
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Manuali di italiano per stranieri
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Materiali per l'insegnamento dell'italiano come L2
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MIUR Notiziario Stranieri 13-14
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Modulistica bilingue -  Siti consultabili
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Modulistica bilingue-siti consultabili
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Ordinamento scolastico altri paesi - 1
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Ordinamento scolastico altri paesi -3
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Ordinamento scolastico altri paesi- 2
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Piano di studio personalizzato - Scuola primaria
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Piano di studio personalizzato - Scuola secondaria di primo grado
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Protocollo di accoglienza
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Protocollo di Accoglienza alunni stranieri
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Prove d'ingresso
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Tabella sinottica ordinamento scolastico estero
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Prove d’ingresso


Prove d'ingresso
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Ordinamento scolastico altri paesi – 1


Ordinamento scolastico altri paesi - 1
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Ordinamento scolastico altri paesi- 2


Ordinamento scolastico altri paesi- 2
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Ordinamento scolastico altri paesi -3


Ordinamento scolastico altri paesi -3
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MIUR Notiziario Stranieri 13-14


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 Tabella sinottica ordinamento scolastico estero


Tabella sinottica ordinamento scolastico estero
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